Логопед-психолог
Алёна Андреевна Яблокова
Логопед и педагог-психолог с международным опытом работы.
Немного о себе
Образование: высшее
Стаж работы: общий – с 2015 года
Опыт работы: вожатая детского отряда (Швейцария), преподаватель начальных классов (Таиланд), старший преподаватель, педагог-психолог, логопед (НИРО, школа № 188), частная практика.
Профессиональные интересы: интегративные логопедические занятия с применением современных технологий, когнитивно-поведенческая терапия, психолингвистика
- НГЛУ, 2016 г., диплом о высшем образовании "Лингвистика" (английский, французский язык)
- МПГУ, 2025 г., диплом по специальности "Практическая психология"
- НИРО, 2026 г., диплом по специальности "Логопедия"
Стаж работы: общий – с 2015 года
Опыт работы: вожатая детского отряда (Швейцария), преподаватель начальных классов (Таиланд), старший преподаватель, педагог-психолог, логопед (НИРО, школа № 188), частная практика.
Профессиональные интересы: интегративные логопедические занятия с применением современных технологий, когнитивно-поведенческая терапия, психолингвистика
В своей работе я объединяю логопедические и психологические методики, потому что речь и другие психические функции неразрывно связаны.
Я провожу коррекционную работу комплексно, уделяя внимание не только постановке звуков, но и развитию других компонентов речи.
С какими нарушениями Вы работаете?
- Постановка и автоматизация звуков (Л, Р, шипящие, свистящие);
- Развитие фонематического слуха;
- Коррекция лексико-грамматических нарушений;
- Коррекция дисграфии и дисорфографии;
- Корреция эмоционально-волевой сферы детей
На сайте используются файлы куки.
Как строится работа
Для меня важно, чтобы родители чувствовали себя спокойно и уверенно. Поэтому я всегда на связи в рабочее время, объясняю ход работы простым языком и даю домашние задания, которые действительно работают.
- Комплексная диагностикаНа первой встрече я устанавливаю контакт с ребёнком и провожу комплексную диагностику, в которую входит
- диагностика работы органов артикуляционного аппарата
- диагностика всех компонентов речи
- базовая диагностика мелкой моторики
- базовая диагностика высших психических функций
01 - Логопедическое заключениеПо итогу диагностики я формирую логопедическое и психологическое заключение, в котором описываю
- состояние органов артикуляционного аппарата
- степень развития мелкой моторики
- уровень развития речи ребёнка
- речевые нарушения, требующие вмешательства
02 - ДоговоренностьНа основе данных логопедического заключения я формирую план логопедической работы и предлагаю график занятий.
Для эффективности занятий необходимо посещать минимум два занятия в неделю и выполнять мои домашние задания.03 - Очные занятияЗанятие длится ~35 минут. Структура занятия может включать следующее:*
- артикуляционная гимнастика
- постановка звуков
- автоматизация звуков
- коррекция лексико-грамматического строя
- слуховой и графический диктант
* Я применяю только те приёмы, которые актуальны для конкретного нарушения у ребёнка, не тратя время на то, что не требует коррекции!4