В своей работе я объединяю логопедические и психологические методики, потому что речь и другие психические функции неразрывно связаны.
С какими нарушениями Вы работаете?
Постановка и автоматизация звуков (Л, Р, шипящие, свистящие);
Развитие фонематического слуха;
Коррекция лексико-грамматических нарушений;
Развитие связной речи;
Коррекция дисграфии и дислексии (помощь младшим школьникам);
Корреция эмоционально-волевой сферы (песочная терапия, сказкотерапия)
На сайте используются файлы куки.
Ок
Как строится работа
Для меня важно, чтобы родители чувствовали себя спокойно и уверенно. Поэтому я всегда на связи в рабочее время, объясняю ход работы простым языком и даю домашние задания, которые действительно работают.
Комплексная диагностика
На первой встрече я устанавливаю контакт с ребёнком и провожу комплексную диагностику, в которую входит
диагностика работы органов артикуляционного аппарата
диагностика всех компонентов речи
базовая диагностика мелкой моторики
базовая диагностика высших психических функций
01
Логопедическое заключение
По итогу диагностики я формирую логопедическое и психологическое заключение, в котором описываю
состояние органов артикуляционного аппарата
степень развития мелкой моторики
уровень развития речи ребёнка
речевые нарушения, требующие вмешательства
02
Договоренность
На основе данных логопедического заключения я формирую план логопедической работы и предлагаю график занятий.
Для эффективности занятий необходимо посещать минимум два занятия в неделю и выполнять мои домашние задания вместе с ребёнком.
03
Очные сессии коррекционных занятий
Занятие длится 35 минут. Структура занятия может включать следующее: *
артикуляционная гимнастика
фонематическое восприятие звуков
постановка отсутствующих/нарушенных звуков
автоматизация звуков
коррекция лексико-грамматического строя речи
слуховой и графический диктант
* Я применяю только те приёмы, которые актуальны для конкретного нарушения у ребёнка, не тратя время на то, что не требует коррекции!